冒牌自然老師

孫維新：認識星空最後一堂課                       

兩個小時講完了宇宙137億年的過程，很快。

但是，未來大家離開了學校，都是大四的學生，絕大多數還要好長的路要走。老師能夠做的，是把過去這些年的經驗，總結成幾句話，給大家做個參考。

尤其是台大的同學，我們自己是台大畢業，所以，給學弟學妹提供意見，會覺得順理成章。主要是以前我們，看到過太多台大學生的表現，有好的有不好的。

我們以前在92年的時候，因為太空計劃室剛成立，在台灣選了28個教授，送到美國去上兩個月的課，我們就在 那個 教授班裡。
到了美國東部，請客吃飯的場合一大堆，會看到玉山科技協會、美東的一些科技協會，裡面看到，男男女女，年輕的、在美國東部工作的人、或者在美國西部工作的人，然而年輕的、講話很俐落的、很溜的、講起話來尖酸刻薄不饒人的、眼高於頂、目無於子的人，多半都是台大畢業的。

知道嗎，我花了很長一段時間，才把這些壞習慣根除掉。
我也希望你們，能夠時時刻刻的檢視自己，檢視自己幹什麼？
檢視自己，到底活著要做什麼？

我只跟大家講幾個簡單的方向。


第一個就是發揮創意。
remember上個禮拜我們說的，
如果你希望這個世界，因為你的存在而有所不同的話，就要發揮創意去幫助別人。
讓別人跟自己都能夠得到，物質跟心靈上的提升，都能夠過的更好。

但是千萬要小心、千萬要小心，
幫助別人絕對不是為了要榮耀自己。
幫助別人絕對目的不是在榮耀自己。
如果你沒有辦法存著一種心，說我幫助他了，他以後如果過的比我更好，我會很樂於看到，如果沒有這種心，你就還不是真正在幫人。
如果幫助別人只是為了要顯佩自己，you might will forget it.
比不幫還糟糕。
你幫助別人的目的是無私的，就希望他過得好、甚至比你好，也無所謂？
如果不是這樣想，那不叫幫助、叫施捨，施捨比不幫還更糟糕。

這是第一個，發揮創意的目的是要幫助別人。


第二個是什麼？好好的培養自尊。

自尊來自兩個方面，一個是自信、一個是自律。
自信來自於，紮實的知識跟豐富的生活體驗。
多讀書多出去走，走的多了、讀萬卷書行萬里路了以後，自然沒有事情可以難的倒你。
你就充滿了自信，充滿了自信的人特別好看。

但千萬要小心，
知識不是拿來炫耀的、知識不是拿來誇耀的、知識不是拿來作為晉身之階的。
因此，最重要的是什麼加什麼、自律。
各位，現在的年輕人、包含年紀大的人，普遍的沒有自律的能力。

 多給自己一點原則。


我跟大家講個故事。


以前我們在台大物理系畢業了之後，服了兩年兵役，沒有想要出國，回到台大當了一年助教，同時當助教的有六個。我們所謂的大助教，其中有一個人坐我旁邊，姓 歐、大我一屆的學長。虔誠的佛教徒，人很木訥寡言，但是律己嚴謹。有一天他帶了一個手提收錄音機來，擺在助教室後面的平台上面聽音樂。我看他沒有插電，我 說：「耶、怎麼回事？」
他說：「因為這是我個人的娛樂，我不能用學校的電。」聽了會覺得有點矯情、矯枉過正嗎？
我跟你講，這個人律己很嚴，很嚴的好處是什麼？他走到哪裡，仰不愧於天、俯不怍於人。他可以抬頭挺胸。

同學們，千萬不要一天到晚想著如何take advantage of your neighbors.佔鄰居的便宜、千萬不要。
給自己一些規則。譬如說早上幾點鐘起床、每天晚上幾點鐘睡覺、一個禮拜該運動、這些是很簡單的原則。給自己原則越多，這個人就活的越值得別人尊敬。

你知道嗎？
要讓別人，短時間之內讓別人喜歡你，很容易；
要讓別人，一輩子尊敬你，很困難。
但希望做到後面這一點，一個就是讓自己充滿自信。
另外一個就是，讓自己有足夠的原則。
坐在台上也是一樣。


最後一點是什麼？珍惜感情。

人的感情是最珍貴的，你們要小心使用。
你如果說在作業上功課上考試上搞砸了，沒有關係、你對不起的是你自己。
感情上搞砸了，對不起的是包含別人。
這一輩子，要後悔要痛苦的藥是很難吃的。珍惜感情。

怎麼樣珍惜感情？
一個字：誠、誠實。
而且，誠實的面對別人跟自己。
你會發覺日子很好過。


前面三個：發揮創意、培養自尊、珍惜感情，都做到了，到了社會上，仍然難免會有挫折跟失望的時候。千萬記住，光明的永遠在後面。
泰戈爾說過一句話，跟天文有關的：「如果你因為錯過太陽而流淚的話，那你連星星也看不到。」
以後碰到挫折憂傷的時候，常常想著這句話，好的還在後頭。


最後我想跟各位說，讓自己變成一個成熟的人。
我們以前說過了沒有，什麼樣是個成熟的人？好像說過了。
就是你要能夠，看到沒有發生的事、聽到別人沒有說出來的話。

你知道、你真正要了解，哪些人是厲害的人。
有些人他可以看到好遠，several steps ahead.
他知道前面做了什麼事，糟糕的事就不會發生、美好的事就會發生。
你看到沒有事情發生，你以為這個人平庸不足無奇，其實他厲害的不得了。

你看到有些人事情出來了以後，忙著去救火、能力很強，你以為這種人能力強嗎？
很糟糕的，他沒有辦法事先防範。

我們以前常講打羽毛球，很多人看打羽毛球帥的是殺球那一剎那，殺下去。
真正帥的是什麼？他前面打的那一球。
讓對方不得不把球吊起來給他殺，那才是漂亮的一球。
多半大家都看不到那一球。

聽到別人沒有說出來的話，
你要知道，到了社會上跟其他的「大人」相處，很少人會講真心話。真心話，通常要到廁所裡才聽得到。
我沒跟各位說過，以前我們演戲，演一齣職業的舞台劇，叫做遊園驚夢。台灣演的很盛況空前，拿到洛杉磯來放映，結果呢，平常在UCLA一個學生。對我客客氣 氣恭恭敬敬的，到了廁所裡面，隔著房間，我聽到他跟別人在講：「齁、孫維新啊、我以為他是小角色，沒想到他跟劉德凱一樣是主角！」你一聽你會知道，這個人 在人前跟人後完全不一樣。

以後你會發覺，這樣的人很多，我希望你們不要做這樣的人。
但我希望你們能夠提防這樣的人。

不管怎麼樣，大家好好的把大學，當作是一個培養自我、認識自我的環境。
認清了自己、誠實的面對自己，以後的一切會平安順遂。

好啦，這學期課到這邊結束，掰掰。

孫維新教授
國立台灣大學物理系暨天文物理研究所 814室

1957 年生於台北，1979 年台大物理系畢業，
1982 年赴美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）就讀天文研究所，
1987 年獲天文學博士，
旋即至美國航空暨太空總署高達太空飛行中心（NASA/Goddard SpaceFlight Center）任博士後研究員。
1989 年返台任教於國立中央大學物理系，曾任中央大學天文研究所所長，
現任天文研究所及物理系副教授。
擔任所長期間（1995-1998），協助推動鹿林前山天文台的興建計畫。
1999 年超輕型望遠鏡（Super-Light Telescope, SLT）落成，
鹿林前山天文台粗具規模，隨即於2000 年開始建設「墾丁遙控天文台」，
提供台灣有志於天文的學子一處完備的天文科學教育基地。
曾獲中央大學理學院優良教師獎、中央大學教學傑出獎、中央大學特別貢獻獎、
國科會研究甲種獎與國科會指導大專生研究獎，及科教節目金鐘獎等。

教學

    * 普通物理學（大氣系）
    * 認識星空（通識）
    * 普通天文學
    * 天文觀測
    * 天文物理導論

研究領域

   1. 活躍星系核與類星體（Active Galactic Nuclei and Quasi-Stellar Objects, with UCLA）
   2. 星系演化與恆星形成（Galaxy Evolution and Star Formation, with Caltech）
   3. 鹿林山星際物質發射線巡天計畫（Lulin Emission Line Imaging Survey, LELIS）
   4. 墾丁天文台教育訓練計畫（Ken-Ting Observatory Training Program）
   5. 青藏高原天文台科研及教育計畫（Tibet Observatory Research and Education Program）