冒牌自然老師

戀愛選修課：25 學分？不能說的祕密─學習經驗分享電機系 鍾孝文教授

冒牌自然老師註：在醫聲室內樂團(台北市民交響樂團)遇過 鍾孝文 教授, 當時他的身分是大提琴手, 後來知道他是台大電機系教授, 真是佩服到了極點, 再一次見面時, 居然變 成鍾 教授的實驗樣品, 被推進三軍總醫院的MRI(磁共振造影)去測大腦反應…….說是要比較看看學過音樂的人聽到單音的大腦反應, 當時候實在很怕照出來的結果證實自己智能不足或是…….

引自台大校訊963期

97 學年【新生入門學習書院系列演講之二】
時間：2008年9月1日13:30~14:30
地點：臺大海研所
整理：劉蘊芝（臺大外文畢）
今天我要跟同學分享一連串「不能說的祕密」，內容絕對不含任何專業知識，所以錯過了保證沒關係。「不能說的祕密」包含以下四個項目：「大學裡最重的兩門選修課」、「大學最輕鬆的一門必修課」、「不少人最想讀的系」以及「最多人會從事的行業」。

大學最重的兩門選修課：戀愛、社團

首先，根據大多數人的說法，大學最重的兩門選修課是戀愛與社團，每門課各約25 學分，也就是滿學分，它們具備下列特色：允許同修、可重複選修、不計入畢業學分（這很殘忍）、一律 all pass 。

先看戀愛這門課，同學可能會問：為什麼佔25學分這麼多？同學自己試試看就知道，不管是早期的心頭小鹿亂撞、中期要展開攻勢的費盡心血，到後來的朝思暮想都會佔25學分，更誇張的就是有人還沒進入這些過程就已經超過 25 學分了。典型的戀愛選修課過程是這個樣子：不知不覺地進入這個過程，雖然知道愛情和麵包要取捨，但就是定不下心來唸書。我要說這是絕對正常的現象，如果定得下心，那就不叫戀愛，那叫把妹或吊凱子；但我請各位一定要熬過去，意思是戀愛的同時也要維持學業的最低標準，這並不是件很困難的事。何謂學業最低標準？每個人心中的尺不太一樣，有的人是書卷獎最後一名，有的人是平均 85 分，有的人是 all pass 就好，如果是最後一項，要維持學業最低標準絕對不是一件困難的事；其實說穿了就是時間分配的問題，時間分配妥善就好了。

戀愛選修課既為選修課便代表可修可不修，但我要說，機會難得，何不試試看呢？選這門課一定會面對的嚴肅問題就是：值不值得為了感情犧牲課業？答案見仁見智，我個人認為每人每天同樣擁有 24 小時，要犧牲多少課業上的時間去獲得感情就看個人取捨了；有時或許未必能得到感情，但確定的是你會學會未來同步處理事情的能力。為何要具備同步處理事情的能力？同學從小到大應該常聽見一句話：「你現在是學生，你只要把書念好就可以了」。但進入臺大的各位已經通過最嚴苛的考試關卡了，而臺大也不想把同學訓練成只會考試的機器，五年或十年後的你會漸漸培養出自己的生活方式，你必須學會自己同時面對家庭、父母、事業，或是突發狀況。如果你在大學就學會同步處理事情的能力，也許未來你在處理事情就會比較成熟一些，圓融一些，或是有效率一些。我們也可以反過來思考：值不值得為了課業犧牲感情？給你們看看我畢業十多年後同學會的照片：右邊是男生群，左邊是配偶和小孩們，你覺得照片中的人十幾年後還會在意曾經犧牲過的課業嗎？

再來看社團，同樣的問題：為什麼佔 25 學分那麼多？就社長或副社長而言，通常他們付出的精力要佔去 25 學分的重量，但是所獲得的經驗也和 25 學分大約等值。典型的社團經歷如下：大一會受到非常熱情的款待和照顧，你會感覺就像進入一個新的大家庭；因此大二你會有心為這個團體做些事情，開始處理行政的事務，這時你會發現人是很難駕馭的東西，尤其臺大人各個自主性都很高，每個人認知都有差距，你想推行的理想會有阻力；所以累積行政經驗後大三的你難掩失望，選擇淡出；到了大四你想著這是大學最後一年了，雖然有不配合的人，但也有一起努力、有共識的朋友，因此你又回到熟悉的國度，只是這時你沒有那麼理想化，你知道可以做事情，但結果沒有那麼完美也沒關係。

你可以典型，當然也可以非典型，但在這過程你會得到非常多寶貴的學習經驗，和談戀愛有異曲同工之妙的是，你在學習同步處理很多事情，例如：待人接物、辦事經驗、規劃分工、領導統御、認識人性、尋找另一半…。除此之外，在社團你可以建立起真正跨科系跨領域的人際關係，將來例如電機系同學想要同時以硬體架構設計軟體，並以軟體架構設計硬體，就可以找資工系同學合作，公司要上市可以找法律系同學當顧問；而且因為之前有共事的經驗，你會知道這個人工作認不認真，比較不會瞎子摸象；等到有些營利你想要捐錢出去又不希望錢被亂用，可以找在某某單位工作的社會系同學幫忙。

學生社團是搞砸了也不會垮的單位，因為它的成員四年就重新洗牌一遍，就算你現在搞砸了對未來影響也不大，所以有什麼理想儘管放手去嘗試，只是同樣地要記住學業至少要維持最低標準。

大學最輕鬆的一門必修課：蹺課

其次，大學最輕鬆的一門必修課就是蹺課，蹺課也是有學問的，在我新生訓練時有個學長跟我說，蹺課的評估標準在於你蹺課的時間是否能做更妥善的運用；如果你蹺課的兩小時所獲得的收穫大於這門課，那就放手去做，例如追求終身伴侶絕對比上兩小時的課值得。

聽了它的話我就很放心地蹺課，但我也嚐到了苦果，因此我決定加上一個問題：你蹺課的損失是否能夠補回？你可能要自己補回課程進度，可能會錯過點名以及和班上同學接觸的機會，所以可以蹺課，但不要蹺的毫無意義；蹺課前記得問自己：我知道目的是什麼嗎？蹺課後花個 一兩 分鐘問自己：這次的時間運用是否值得？我該彌補些什麼？下次是否還要繼續？

同學可能會問：「所以老師你還是不鼓勵蹺課囉？」檯面上是這樣講沒錯，其實教你們怎麼蹺課的同時我們可以反面思考「要怎麼上課」。上課時你可以問自己：我有沒有精神充沛地全力以赴？我有沒有吸收到課程內容的精華？我有沒有和教授溝通討論？甚至，我有沒有把握機會和隔壁的美女接觸？如果你都沒有做到這些事你去上課幹嘛，不如蹺課算了。所以你可以上課，但不要上的毫無意義。如果蹺課蹺得毫無意義就算了，反正很多人在做這件事情，但如果上課上得毫無意義就太傷了。

不少人最想讀的系：轉系

第三，不少人最想讀的系是什麼系呢？答案是轉系。根據統計數字，這種情況在電機、資工、法律三系較少發生，即使這三系較常發生「轉入」而非「轉出」，原因很可能是「不敢」而非「不想」。臺大的轉系申請時間是大 一升 大二的暑假，你也可以大 二升 大三的暑假轉，但這樣就會降轉，亦即你還要念一次大二；大一的課多數是共同必修，因此當時會了解自己要做什麼事的人幾乎沒有。

根據某系應屆畢業生的問卷調查：當初是了解該系才做選擇的人佔 10% ，曾經後悔選本系者佔 70% ，再選一次還是會選本系者佔 60% ，日後會走上本系行業者有 80% ，會推薦該系給學弟妹者佔 85% 。這些數字看似弔詭，但也沒那麼難以理解；不管你念臺大的什麼系，要在四年內全盤了解該系的機率真的不高。

我在電機系教超過十年的書，也不敢說我完全了解電機系；在電機系的十個次領域中，我也只了解我那一塊的一小部份。因此我相信各位在選系時多少是茫然的，但選擇轉系的人何嘗不是呢？至於那些不茫然的，決定就一定比你正確嗎？要知道，越年輕所決定的志向就只能侷限於當時你所學過的部份，你不可能說我現在就要做我連聽都沒聽過的「錯誤更正碼」。不管你會不會面臨轉系或志向的困擾，記著「撐著點」絕對也是選項之一。所以到底要不要轉系呢？如何決策只能靠各位自己判斷，重要的是決策後的實行過程；決策沒有對錯，唯有對它負責才能讓它變成對的。

最多人會從事的行業：畢業

最後，最多人會從事的行業是什麼呢？答案是畢業。首先，這離你們有點太遠了，我儘可能省略；其次，不是每個人都做得到；第三，很多人都為此而惶恐：「我會畢業，但我究竟會什麼？」我只能說這是一個很好的問題，畢業後你可以出國、任公職、考研究所或就業，由於個體差異很大，我無法提供意見。很多人會問：我到底會什麼？不要擔心，如果你去求職那個老闆要你，代表他知道你會什麼；你不會的他會教你，他不會亂用人，因為臺大人的能力通常是被看好的，而這個能力來自於長期的培養，所以不是四年就決定一切。

不能說的祕密都說完了，能說的也沒什麼好說的。同學的大學四年可能會是典型的無聊四年：大一上還在適應期，不知教授在講什麼東西，大一下決定要給自己開眼界，參加了不少活動，終於開始認識同學，成績也開始下滑，暑假去學開車考駕照，活動多到不像在放假；二上突然被課業壓得喘不過氣，後悔念這個系，二下莫名其妙接了社長，選課以過關為主，雖然不知道會不會出國，暑假還是跟著同學補GRE；三上覺得自己該好好用功了，卻還是看不下書，三下被迫要選擇自己的下一步或次領域，突然體會到這是自己最後一個暑假；四上申請推甄研究所，或準備相關考試，大四下都在羨慕其他同學對未來的篤定；接著你就畢業了。回首臺大四年，你得到什麼？你身為臺大人哪裡獨特？這四年有沒有值回票價？或許我嚇壞你們了，其實也沒那麼嚴重啦，就算迷迷糊糊地過收穫還是會不少，因為臺大不是普通的大學。

結論就是，臺大四年要積極地過，有句話說「人不癡狂枉少年」，所以偶爾癡狂一下沒關係，只是要記住人生是自己的，記得為自己的癡狂負責；更記住你做的每件事都會有那麼一點作用，所以每件事都不會白做，但做錯的每件事也都有那麼一點傷害。臺大未必完全理想，但相信對各位仍然是很值得的四年。祝你們好運，謝謝！